名家之风范 吾辈之楷模

名家之风范  吾辈之楷模


承蒙学校领导的厚爱,我们格致中学一行四人有幸于1020日下午来到了运河之都、伟人故里淮安,参加由语文报社、淮安市教育局组办的名师大讲堂暨散文教学内容确定研讨会,虽然是一路劳顿,但想到即将与大家零距离接触,心里更多的是向往,是激动。


从车站到下榻的酒店,一路走来,遇到了开朗的司机,热情的接待老师,悠闲的晚练市民,可以窥见到淮安人的满足、好客、宁静,自己一下子深深地爱上了这样一座并不算太富裕但却很悠闲淳朴的古城。


21日早上,活动在江苏省教研室朱芒芒主任的主持下开幕,开幕式简短却不失庄重,到会致辞的有淮安市教育局局长朱亚文、语文报社社长蔡敏、省教研室书记何峰、主办地清河中学校长许亚明,开幕式上一个重要的信息值得我们关注:那就是省教研室何峰书记透露的一个信息,从下一学年开始,语文将执行新的课程标准、新的教材,他向与会老师提出了六个要求:1、进一步学习理解课程标准精神;2、进一步努力提高文本的解读把握能力;3、进一步把握课堂三维目标;4、进一步提高课堂教学的有效性;5、进一步研究课堂的共性和个性;6、进一步引导教师尽快提高语文素养。


开幕式结束,首先聆听了著名散文作家赵丽宏先生的讲座“散文创作漫谈”。赵丽宏是全国著名的散文作家、诗人、上海作家协会副主席、上海文学杂志社社长,初中语文第一课就是他的散文《为你打开一扇门》,聆听了他的讲座,我想用两个词来形容我的心情:震撼、洗礼。先生的讲座和风细雨,但却震撼心灵。他结合自己一生的经历,讲了散文创作的三点经验,第一点是散文创作必须遵循三个字:情、知、文,“情”就是真情,他说一个没有思想没有感情的人是写不出充满感情的文章出来的。“知”就是作家对所要表达的事物的见解。“文”就是指文章的风格。先生一生经历坎坷,18岁下乡插队,苦难的生活给予了他创作丰富的源泉,不幸的家庭成分致使他始终抬不起头来,但却让他看到了亲情的伟大,社会最底层人民的友情的纯洁,但不管怎样,先生只要有书读,什么困境他都能坚持,这一点,给我们所有老师们以震撼,在谈到不幸的人生经历、底层人民美好的人性时,先生数度哽咽,台下的听课老师也是热泪盈眶。我随手写下了这样一句话:散文是灵动的,散文是抒情的,生活中一些特定环境下细小的情节往往能触动人内心深处最柔软的神经,进而迸发出打动全人类的精美散文。他讲的第二点是散文中怎样挖掘素材:他说一个人生活再平淡贫乏,只要你富有情感地善于观察、善于文字表达就一定会写出精美的文章,这一点对于我们的写作教学很有启迪。第三,他讲了生活中所有发生的事情是否都可以用于散文创作。他的看法是你认为可以就可以,只要是拨动了你的心弦的文章都可以写。两个半小时的讲解,就这样在先生的家常式的讲解中结束了,老师们特别还想听他讲解,但时间关系,只能遗憾结束。


接下来,我们连续听了著名特级教师余映潮老师的两节语文课和一节专题讲座。老师为我们展示的是初一的《夏》和初二的《记承天寺夜游》,听了老师的两节课,我信笔写下了这样一句话:余老又一次又让我知道了什么叫大家,大家就是不显山露水,却又水道渠成;就是不吆喝取众,却又朴实华丽。本色的课堂、本色的构思展示了语文人的本色,点出了语文课的本真。老师的板块课堂教学设计实在实用。比如在执教《夏》时,就是两个主要板块,一个是细细地阐释,课文每一段都好,请说说为什么好?一个是细细地品味,以点带面,重点训练学生文意的把握,阐释能力的训练。在执教古文《记承天寺夜游》时重点也是两个板块自读自讲,朗读体味。两节课层次清楚,知识点的传授非常到位,老师对教材的研读非常精细,课堂的点评用语准确精当,体现了一个语文教师所具有的素养。两节课结束,老师又不顾劳累,为我们做了一个专题讲座:美文美教——浅谈文言诗文的朗读教学。他指出了目前我们的语老师在所有的教学技能中最差的教学技能就是朗读技能。接着,他从八个方面教给了我们朗读的技巧,并现场给我们示范朗读,其朗读能力之高令现场的老师为之惊叹、为之倾倒。老师的两节语文课、一节专题讲座,让我们深深体会到了什么叫大家?什么叫语文课?我等所谓的语文人在语文教学之路上还有很多很多路要走。


名家之风范,吾辈之楷模。语文人为了语文事,就不要怕路远。